注意：
在这个剧情里，写到男主讲出“这题是错的”，主要打脸点就应该止住，原贴里面提到的那个“数学界七大难题之一的多余素数猜想的分支问题，整个数学界的研究其实一直都是错的。”，不能写！
为什么不能写，因为男主所在的只是个高中！你在高中里面，把世界级数学难题的打脸情节都写完了。那等到全国奥数比赛，国际奥数比赛上面写什么。
还用世界级的难题来打脸？
如果还写，那爽点就是重复的，并没有升级。
如果不写世界级的，那写宇宙级难题，那几乎没有代入感。
这也是为什么我说，“三番四震”只适合某卢，不适合其他网站。
因为原本按照学霸文这个剧情来看，有的打脸剧情更适合几十万字左右，（后面全国奥数用那个多余素数猜想的）
但是用三番四震这么一写，几十万字的剧情，变成了两万字出来。（悄悄哔哔一句，大多数飞卢风写不长是有原因的）
前面是爽了，后面怎么办。
所以一旦用了这个，那么到后面必然崩文。
总结：三番四震有没有用？答案，有！（但个人建议，只用在某卢，吃前期）
如果想去起点、番茄这种长篇更吃香的地方，用三番四震还是用三番四抖，自己琢磨吧。
这时候，就要写打脸效果了
同学甲和B老师发现自己根本听不懂！心中有不妙的预感。
奥数队员，先是不屑，然后惊讶，因为他发现，男主的，已经超出了他的理解范畴。
校领导见Ａ教授抿唇不说话，什么表情都没有，以为男主在胡扯，张口要把男主轰下讲台。
Ａ教授严肃的开口，“不，让他说下去！”
被Ａ教授身上散发的气场感染，教室逐渐变的鸦雀无声。
这一刻，仿佛男主是传业授道的教授，Ａ教授是认真聆听的学生。
【后面就应该写校长的前后对比，对Ｂ老师的处分，Ａ教授对男主的欣赏等等，篇幅问题，这里不细说了】
男主无视众人，直接朝Ａ教授说，我讲解一下自己的答案，可以吧。
此时众人肯定以为男主是在装逼（把众人跟男主的对比要写出来）
男主瞥了一眼同学甲，“那张试卷你考了35分，是因为你水平只有35，我考了100，是因为试卷分值只有100.”
走上讲台，在黑板上奋笔疾书，快速写下几行公式，然后直接在题上画了个叉，说“这题是错的！”
之后写众人的反应，但是，不能写震惊！不能写震惊！不能写众人震惊！
原因很简单，不符合逻辑，如果一个高中生，就算再牛批，说“爱因斯坦”的某某理论是错的！会有人震惊，觉得这学生好牛批吗？
不会，只会觉得这货脑子有问题。
所以普通学生的反应肯定是撇嘴，Ｂ老师是讥笑，校领导继续黑脸，美女老师焦急等等。每个人因为跟男主关系的不同，每个人自身利益的不同，神态的肯定是不一样的！
Ａ教授最后写，着重写，看着那几行公式陷入沉思，因为那几行公式绝对是内行人才懂的东西，什么“向量空间”“数群”什么的（没写过学霸文，不了解这方面的术语，照搬原贴的）
Ａ教授让男主说一下他的想法。男主巴拉巴拉一阵解释。
第四，抖
男主在面临多番压力下，可以淡定的站起来，“请Ａ教授出题。”瞥了一眼同学甲，“你不是觉得自己比我差不了多少么，一起做吧。”
又将目光看向Ｂ老师，“你来做监考，万一我作弊你好第一时间抓到我，没问题吧？”
Ａ教授当众出题，校领导，美女老师，众同学围观，Ａ教授可以当众加注，“说谁能解出这道题，可以破格录入清华。”众学生疯狂。
答题情况，大多数学生连题都看不懂。同学甲写了一行，直接放弃，眼睛盯着男主。
男主写了几行，皱了皱眉，将笔放下。唯有奥数班成员一边思索一边写。
（这里可以写多方心理，Ｂ老师的得意，美女老师的担心，校领导的黑脸等等）
直到考试结束，男主没再动过笔，众人心凉，下意识认定男主的作弊行为。
奥数班成员将自己写的教给教授，教授看完答案之后满意的点点头，“能解道这程度不容易什么什么的。”
奥数班成员得意，说“ＸＸ的试卷我觉没有必要看，就算某某在世（随便扯个数学界大佬），也不可能三行就解出这道题。”
男主的美女老师，可以走到男主身边小声询问，问是不是太紧张什么的，要不要跟教授求情，再解一下其他的题什么的。
Ｂ老师可以在一旁嘲讽。
第三番铺垫
Ａ教授带着奥数队其他成员，在校领导，美女老师，Ｂ老师等人陪同下前往男主班级。
美女老师，Ａ教授等人跟男主会面这里能延伸的小剧情很多（比如美女老师的担心，Ｂ老师的嘲讽，同学甲的信誓旦旦等等），这里就不细说了。
Ｂ老师让同学甲说一下男主作弊过程，同学甲说出自己的猜测。这时候，奥数队员站出来，如果判断男主有没有作弊很简单，让Ａ教授再出一道更难的题，当场答题。
顺带让奥数队员秀一下优越感，可以很装逼说一些类似ＸＸ试卷只要他们认真做，基本上都能做个**十分之类的。（这里奥数队员的神态是不屑，不是针对男主，是对整个高中的不屑）
到这，三番铺垫基本上铺垫完了，同学甲，Ｂ老师，奥数队员，每个人各有心思，又同样聚集到一件事“当场答题”。具体人物的神态有小ｂｕｇ（如果满分情绪值是100，上面我提到的点，能发挥到50到70左右），学霸文我不擅长，只是简单说一下三番四抖的形式，大家凑合看。
男主也有了非单一动机（证明自己的实力，帮美女老师打脸Ｂ老师，给校领导争面子）
第二番铺垫
另一边，办公室内，其他班级的数学老师在得知有一张满分试之后，纷纷过来围观试卷，原本教男主班级，在教学组资历最浅的美女老师，一时间成了办公室的焦点。隔壁班的数学Ｂ老师一直看不惯美女老师，心中极其嫉妒，看着美女老师成为焦点，自己被冷落，心中愈发不满。
此时，学生闯进来，说同学甲举报男主作弊。
Ｂ老师见状，觉得自己找到攻击突破口了，在一旁说风凉话。
嘲讽的话大家自己脑补，总之Ｂ老师看不惯美女老师，各种恶心人的话，就差直接动手撕头发那种。
美女老师想去问一下男主怎么回事，但没等出门，Ａ教授、奥数组成员和校领导直接走进了办公室，Ａ教授要亲自看一看那张满分试卷。
Ｂ老师在一旁说风凉话，让在场所有人看向美女老师眼神都有所变化，并且Ｂ老师提议，如果男主真没问题，让男主在大家的监督下，重新考试。
下面我把原贴的剧情，放在三番四抖这个技巧里，大家就明白了。
剧情背景：A教授带队参加全国数学竞赛，因队员身体不适，要在男主所在高中选拔一名队员，从而引起的一系列打脸事件。
剧情开始！
Ａ教授来男主所在的高中选拔参赛队员，出了一张满分100分的试卷，全校学生超95%得分不超过10分，男主随随便便将试卷写满，提前交卷，结果考了一百分！
成绩公布之后，全年级哗然！有人震惊，有人羡慕，也有人暗生嫉妒。
（注意：这里我用的是哗然，并不是震惊，因为，只用震惊这一种情绪，太单一了，会造成后面的爽点重复）
第一番铺垫
同学里一直嫉妒男主的一名同学甲，突然跳出来说，“男主作弊！这么难的题不可能拿满分！肯定是男主用手机查了答案，或者提前拿到了答案！不然班里其他成绩好都是个位数，十几分，就男主一个人满分，肯定有问题！”
同学中有人维护男主，也有人觉得这名同学甲说的有道理，他们考个位数，男主却拿了满分，这太不可思议了！
同学甲趁势煽动大家，要求男主自证清白！
首先，这个“三番四震”跟“三番四抖”完全是两个技巧，不存在什么相似性（也可能，写这个帖子的，原本就不太了解什么是三番四抖）
相声里面的“三番四抖”，是经过三番铺垫，然后第四次是“抖”（放在小说里就是高潮剧情！）并不是“三次翻转，四次抖包袱。”
注意：这个抖是指的高潮（相声里的笑料，网文里的打脸高潮）
用实际例子来举一下。
【由于我是写灵气复苏和玄幻的，没写过学霸文，为了大家直观对比，我直接引用一下原贴的剧情，这样方便大家理解和对比】
起因：前两天有个同行来戳我，发给我一个“三番四震”的技巧帖，我扫了一眼，刚开始觉得这帖子有点东西，但是！但是！但是！
仔细一琢磨，发现三番四震这个技巧仅适用于某卢网站，用在其他网站基本上就是自废武功。
先引用一下“剑主沉浮”龙友原贴里的三番四震内容（想看关于三番四震详细版的，可以自己搜索，不会放链接，这里就不放了）
帖子末尾解释为何尽量不要学三番四震。
【下面是原贴链接，看过的可以直接跳过】
http://bbs.jinrirm.com/bbs/1/topic/4477.html
下面解释一下，为何三番四震尽量不要学。
以我的口味来说，剧情无限转折是我喜欢的范。
一章信息量极大，不乏幽默，不乏段子，称得上是粮草。
唯一的缺点就是不够爽，不过看简介也就知道不是爽文，所以我也有心理准备。
作者明显格局小，或者说这本书走向就是这样，这样的话开的挂有点大，说到游戏，直接就联想到规则之力了，结果卖西瓜，落差有点大
我大略看了几章，想对作者说，让主角上交外挂给国家吧，真的，剧情不是我的菜，文笔对我胃口，可惜了，最难受的是什么，作者并没有让主角尝试有什么别的功能，第一时间就是卖西瓜，卖西瓜，说明作者格局大概就是卖西瓜了，大概过段时间还要卖蔬菜，真的，听我的，上交给国家吧，国家愿意给你几个亿，拿去玩，别卖西瓜了，真的
应该是种田流了，对胃口的能看下去，书名我可以进入游戏，导致期望过大。
真的，上交给国家吧
书名和简介劝退，但是内容是真的爽，因为主角遇到的扰民问题、账号找回问题、公司违反劳务法、上司不干人事、平台只收钱不作为全都是普通老百姓会遇到的问题，绝大多数民众除了忍受毫无办法，而这本书至少能让人YY到解决这种事的爽快感，虽然很阿Q，但是又有什么办法呢
